一、指导思想

1、通过对教师教学质量的评价，对教学过程的各个环节进行有效控制，强化教师教书育人意识，不断提高教学水平。

2、建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质，实现教学工作的规范化。

二、教学质量评价的基本原则

在对教师教学质量评价过程中，根据《榆林学院教师教学质量评价办法》，结合管理学院的实际，坚持客观、全面、统一、公正的原则，科学评价每位教师的教学质量，以促进我院教学水平的提高。

三、教学质量评价的实施办法

1、教学质量评价的对象

教学质量评价的对象为我院任课的所有专兼职教师（包括外聘教师）。

2、评价方式

学生评价、院系领导及教师评价、学校评价等三个方面合成评价结果。

3、评价的组织实施及内容

○1学生评价

组织形式按照《榆林学院教师教学质量学生评价表》的标准和要求对教师的教学质量进行评价，满分按50分计（网上进行）。

○2教学管理人员及教师评价

按《榆林学院教师教学质量院（系）、教师评价表》的指标，通过开展相互听评课活动，以及教师常规教学各环节职责履行情况进行考核。院教学管理人员及教师评价满分为30分。其中教师间相互评价占60%，满分为18分；院教学管理人员评价占40%，满分为12分。

○3学校评价

详见《榆林学院教师教学质量评价办法》中的有关规定进行考核，得出被评价教师的该项成绩，满分为20分。

4、评价成绩的统计

管理学院将○2两项成绩汇总填入《榆林学院教师教学质量评价总表》，然后交由教务处统一汇总，得出我院所有任课教师的教学质量评价分数。

教学质量评价结果作为教师职称晋升、津贴分配等的重要依据。表格见《榆林学院教师教学质量评价办法》。